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做人平易近满足的教员演讲稿

征文演讲范文 发布时间:2011-8-5

做人平易近满足的教员演讲稿

做人平易近满足的教员演讲稿


文章导读:“爱”是义务的表现,而“义务”是爱的化身。没有爱就没有教导,没有义务也办不好教导。这一主题鲜明的告诉我们,面对一群自负敏感、情感脆弱、人格特点还不明显的孩子时,教员除实施本身“传道授业解惑”的职责外,还必须付出我们忘我的爱心、真实的情感……

站在演讲台上,我知道不论我用多么华丽的词华,多么动人的说话来润饰我的演讲,都没法完全概括人平易近教员神圣的职责和光彩的任务。是以,我只是想结合本身的一些亲身领会,谈一个实其实在的话题:如何做一名富有义务心和爱心的师长教员。
关于教员这个职业,人们有着数不清的赞誉:“教员是烛炬,照亮他人,熄灭本身”,“教员是铺路石,破裂摧毁本身,平坦人生”,“教员是孺子牛,吃出来的是草,挤出来的是牛奶。......”这些溢美之词,让我对教员这一职业充斥了无穷神往,并且付与了它很多美好的幻想。是以在中学卒业今后,我义无反顾地报考师范院校。明天,当我作为一名人平易近教员任务多年今后,穿过教员职业的光环,我才真正懂得教员的平常,也才真正懂得义务的承当。毕竟鲜花和掌声只是一时的,而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗须要庇护的心灵、那一张张对知识渴盼的稚气的脸。
第27个教员节的主题是“爱与义务”。 爱与义务,二者实际上是分不开的,“爱”是义务的表现,而“义务”是爱的化身。没有爱就没有教导,没有义务也办不好教导。这一主题鲜明的告诉我们,面对一群自负敏感、情感脆弱、人格特点还不明显的孩子时,教员除实施本身“传道授业解惑”的职责外,还必须付出我们忘我的爱心、真实的情感,我们的教授教化才能真正完成“学而不厌,诲人不倦”的互动、调和。但是要若何才能掌握好“爱与义务”这一主题呢?一年多来,我一向在赓续地反问本身,甚么才是为师之道。直到本年,在我们班上产生了如许的两件任务,才让我找到了成绩的答案。
上一学年开学初,我得了重感冒。为了不耽搁先生的作业,我保持用沙哑的声响带病上课,并且尽可能的克服咳嗽。为此,在教室里我常常看到了一双双关怀和心疼的眼睛;在我的讲桌上,常常莫明其妙的多了一些药片;更有一名同窗直接从本身的家里给我带来了草药。面对这些来自幼当心灵的关爱,让我再次认为非常的冲动和满足,她让我加倍果断了我选择的这条教导之路,让我加倍明白了本身身上的义务和任务。黉舍的教室是我们师长教员垦植的义务田,也是先生们收获的庄稼地,我只要在教室上付出更多的汗水,在生活中给他们更多的人文关怀,才能够对得起先生们一颗颗炙烫的心,我只要在瑞丽这块教导的地盘上加倍辛苦的去做好一名园丁,我才无愧于我人平易近教员的称呼。
第二件任务产生在本年的国庆节时代,班上一名住校男生,由于放假没有来得及回家,到足球场上踢球不当心摔倒,招致左手脱臼,被同窗送到医院。当我知道情况后,敏捷的赶到医院,看到这位没有医药费救治的同窗无助的眼神,疼得满头大年夜汗的模样,我真是看在眼里疼在心里,赶忙取出身上唯一的钱,到付费处垫上部分医疗费用,请求先急速治疗。后来刘燕师长教员的及时赶到,才为这位同窗付清了余款。经过此次脱臼治疗事宜后,这位同窗和我的关系亲近多了,上课也不再捣乱了,进修成就也有了较大年夜的进步。
经过这两次事宜以后,我有了一个新的熟悉,那就是:爱与义务是先生与师长教员之间心灵沟通的桥梁,是教授教化关系互动、调和的保证。人的真诚是可以相互感触感染的,教员的真诚也是如此。只需在教授教化活动中,尊敬信赖先生、关怀先生,不管成就短长,多与先生们交换,多给先生们赞助,必定可以或许创造出一个调和、向上的互动教授教化氛围,必定可以或许让他们走出自我评价的误区,加倍自负空中对进修,成就终究也就有了包管。
我国知名教导家陶行知师长教员的名句“德高为师,身正为范”讲的是:师德、师表、师范是每位人平易近教员踏上任务岗亭的?课,然则教导是一项高难度的任务,要做好它非常不容易,仅仅用这些笼统性的概念来标准本身的任务,仅仅凭职责、荣誉、信念、贡献来请求每位教员永葆教授教化的豪情,毕竟都是那样的刚性缺乏,柔性缺乏。爱是生活的原动力,爱也是教授教化的高兴剂,生活由于有爱才感到美好,教授教化由于有爱才充斥豪情。琐碎而劳碌的教导任务假设没有爱,没有豪情,又谈甚么乐业、敬业、贡献呢?
实施本质教导的明天,先生认为压力愈来愈大年夜的明天,我们教员的任务压力又何曾变小呢? 为了对先生担任,我们要养精蓄锐防止一切能够的口误和笔误,以避免误人后代;为了可以或许长篇大论的讲述好每个知识点,从而赞助先生轻松轻松的接收知识,我们每天晚自习后都要备课到深夜。怀揣着月底支付的薪水,明智告诉我,教好先生,培养好先生,那是我的职责。然则我想,关于人平易近教员而言,假设仅仅因职责所累,因职责所苦,受职责禁锢,那生活岂不是变成了一种煎熬?
原中国文联荣誉委员、已故的豫剧大年夜师常喷鼻玉曾经说过这么一句话,叫做“戏比天大年夜”。支撑她走向艺术岑岭的器械是豪情、是寻求,也是对艺术的酷爱。我们明天面对着一颗颗欲望庇护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸,假设对教导没有一份酷爱,假设对教授教化不克不及够做到“课比天大年夜”或许“先生比天大年夜”,假设不克不及像对待本身的孩子一样精心的庇护他们,像砥砺璞玉一样用知识的对象砥砺他们,那么我们岂不是有辱了人平易近教员的称呼,玷辱了“人类魂魄工程师”的美名了吗?是以,在我演讲的最后,我祝贺我们在坐的每位人平易近教员洗澡着科教兴国的春风,搭载着本质教导的飞船,在“爱与义务”的任务主题下,尽力地改革我们的教室、课程,赓续地塑造本身的师德、师表,化作一支粉笔,写成文字,擦为粉尘,不计小我得与掉,但计边疆教导兴与衰,在琐碎中体验着作为师长教员的幸福,于平常中感触感染着教授教化的乐趣。终究才能使我们的教室在开放、活泼的氛围下让先生感触感染到知识的渊深、广阔,才能让我们的师德、师表熏陶着先生赓续地进步、生长。
我的演讲完了,感谢大年夜家

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